올해 수능 지원자는 65만명이지만 해마다 결시율이 6~7%에 이르기 때문에 실제 응시자는 60만명을 겨우 넘었다.(60만 6천여명 수준) 작년 대비 2만명 정도의 응시자가 줄어든 것이다. 이는 자연 감소분과 재수를 기피하는 현상에 따른 것이다. 그리고 분리형 수능으로 인해서 올해 주목할 점은 각 영역별 응시자 수인데 왜냐하면 과거에는 수학을 가형으로 보는 학생과 나형으로 보는 학생으로 양분된 반면 올해는 아래 그림처럼 6종류의 유형이 존재하기 때문이다. 이렇게 복잡하게 나뉘어짐에 따라 집단속에서 수험생의 상대적 위치를 가늠하기 어려워진 것을 의미하는데 결국 성적이 아니라 등수로 대입이 결정되는 우리나라의 구조상 불확실성이 어느 해 보다 높아진 것을 의미한다.

또 한가지 문제는 전년도 대학 합격 성적 등 과거 결과를 참고로 지원하는 정시에 있어 올해 성적을 어떻게 해석해야 하는지가 어렵다는 점이다.

2013학년도와 달리 2014학년도는 각 영역별 구성원의 성격이 다른 만큼 올해 입시 결과를 일부 보정해서 살펴볼 필요가 있다. 구체적으로 이과의 경우 국어A형은 이과생만이 아니라 예체능계 학생과 국어가 정말 자신 없는 일부 최하위권 문과생이 같이 치른 시험이기 때문에 점수 받기가 쉬워진 것이다. 따라서 전년 성적과 같은 백분위 성적이라면 소폭 하락한 성적으로 봐야한다. 수학B형은 예년에 비해 하위권 응시자가 늘었기 때문에 이 역시 전년 성적과 같은 백분위 성적이라면 소폭 하락한 성적으로 봐야한다. 영어B형의 경우는 문과생이든 이과생이든 상위권 학생 68%가 응시한 경우이므로 보정 계수를 0.68로 산정할 수 있다. 즉, 올해 백분위가 90이라면 상위 10%이지만 작년 점수로 보면 상위 6.8%의 성적으로 상승한 것으로 봐야 한다는 것이다. 

문과의 경우 국어B형은 예체능계 학생과 국어가 정말 자신 없는 일부 최하위권 문과생이 국어A형으로 이동했기 때문에 점수 받기가 더 어려워진 상황이고 따라서 전년 성적과 같은 백분위 성적이라면 소폭 상승한 성적으로 봐야한다. 수학A형은 예년에 비해 응시자가 줄었기 때문에 점수 받기가 어려워진 것이고 따라서 전년 성적과 같은 백분위 성적이라면 소폭 상승한 성적으로 봐야한다. 영어B형의 경우는 문과생이든 이과생이든 상위권 학생 68%가 응시한 경우이므로 보정 계수를 0.68로 산정할 수 있다. 즉, 올해 백분위가 90이라면 상위 10%이지만 작년 점수로 보면 상위 6.8%의 성적으로 상승한 것으로 봐야 한다는 것이다.

공통적으로 영어 A형 응시의 경우에는 예체능 및 하위권 학생끼리 치른 시험이므로 전년과 같은 성적일 경우 명백하게 하락한 것으로 봐야 한다.